M.A. theses 

1. Neşe Işık, “Yabancı Dille Eğitim Yapan Okulların  Giriş  Sınavı Hakkında V.Sınıf Öğretmenlerinin  Görüşleri" (The fifth grade class teachers opinion on the entrance exam of foreign-language medium schools)”, Hacettepe University,1986
2. Selma Parıltı, “TED Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi orta kısım birinci sınıfta, hazırlık okulundan ve ilk kısımdan gelen öğrencilerin İngilizce dersindeki başarıları (The difference between academic success of  students who come from preparatory class and the English-medium primary school, TED Ankara college)”, Hacettepe University, 1988
3. Nilüfer Sezer, “Bilgisayarlı öğretimin ilkokul 5. sınıf öğrencilerinin matematik erişisine etkisi (The effect of computer-assisted mathematics instruction on student achievement)”, Hacettepe University, 1989
4. Yusuf Gürcan Ültanır, “Dönüt ve düzeltmenin Almanca yazılı anlatım erişisine etkisi (The effect of feedback and correctives on the student achievement in German writing course)”, Hacettepe University, 1989
5. Ahmet Remzi Uluşan, “Language aptitude tests”,  Gazi University,1989
6. Yavuz Atlı, “Teaching reading at elementary level”, Gazi University,1990
7. M.Osman Kurtkan Kapıcıoğlu, “Kara Harp Okulu yabancı dil öğretmenlerinin eğitimde araç-gereç kullanımına ilişkin görüşleri (Language teachers opinions on using technological devices at Military Colleges)”,  Hacettepe University, 1990
8. Zeki Kaya, “Bağ Kur Genel Müdürlüğü'nce düzenlenen bilgi işlem kursuna katılanların eğitim programı hakkındaki görüşleri (Opinion survey on in-service training programmes  of  Social Welfare Institutions)”, Hacettepe University, 1990
9. Derya Oktar Ergür, “Kamu sektöründe çalışan yüksekokul mezunu görevlilerin hizmet içi eğitim kapsamında yabancı dil eğitimi ile ilgili görüşleri (Civil servants opinion on foreign language education in the context of in-service training activities)”, Hacettepe University, 1991
10. Yusuf Budak, “İletişimci yaklaşımın yabancı dil eğitim programlarındaki yeri (The role of  the communicative approach in foreign language education curricula)”, Hacettepe University,1992
11. Hülya Pehlivan, “Öğretmen liselerinin öğretmen yetiştirmedeki yeri (The role of teacher training high schools on teacher education)”, Hacettepe University, 1992
12. Selma Üstün, “Hacettepe Üniversitesi öğretmenlik sertifikası hakkında öğrencilerin görüşleri ve tutumları (Students opinions and attitudes on the teaching certificate programmes offered by Hacettepe University)”, Hacettepe University, 1992
13. Yurdagül Olçum, “İlk okuma yazma öğretiminde karşılaşılan güçlükler konusunda öğretmenlerin görüşleri (Teachers opinion on the difficulties of teaching first reading and writing)”, Hacettepe University, 1992
14. Gülgün Bangir, “Sınıf içi iletişime ilişkin öğretmen-ögrenci davranışları, görüşleri ve önerileri (Teacher and student behaviours, opinions and suggestions on  the interaction in the classroom)”, Hacettepe University, 1993
15. Banu Yangın, “İlkokul öğretmenlerinin Türkçe derslerindeki davranışları (Class teachers behaviours and attitudes in teaching Turkish)”,Hacettepe University,1994
16. Nurten Demir, “İlkokul dördüncü ve besinci sınıf Türkçe öğretiminde pekiştirme, katilim ve dönüt-düzeltme değişkenlerinin bir arada kullanılmasının öğrencilerin erişisine etkisi (The effect of using reinforcement, involvement, feedback and correctives together on student achievement in the fourth and fifth grade Turkish courses)”, Hacettepe University,1994
17. Koray Bilen "How to Solve the Problem of  Fear of Making Mistakes in the Learner's Mind", Gazi  University,1995
18. Abdurrahman Kılıç, “İlköğretim matematik dersi programının planlama, uygulama ve değerlendirme çalışmalarına getirdiği katkı ile ilgili öğretmen ve müfettiş görüşleri (The teachers and inspectors opinions  related with the contribution on planning, implementating and evaluating  the primary mathematics curriculum )”, Hacettepe University, 1995
19. M.Bahaddin Acat, “Okuma güçlükleri ile okuduğunu anlama becerisi arasındaki ilişki düzeyi (The relationship between reading difficulties and reading comprehension level)”, Hacettepe University,1996
20. Yurdagül Güneş, “Yabancı dil ağırlıklı liselerde eğitim-ögretimle ilgili sorunlar (The principals, teachers and students opinions on the educational  problems of the intensive language teaching schools)”, Hacettepe University,1996
21. Dilek Peçenek, “İletişimci yaklaşımda öğretim teknikleri (The Specific teaching techniques in the communicative approach)”, Ankara University,1997
22. Sıla Ay, ”Yabancı dil öğretiminde dramanın kullanımı (Using drama technique in foreign language teaching)”, Ankara University, 1997
23. Aygül Şıklar, “Türkiye'de İspanyolca öğretiminde öğrencilerin karşılaştıkları sorunlar hakkında öğrenci öğretmen ve yönetici görüşleri (Teachers, students and administrators opnions on the problems that the  students face in  Spanish teaching in Turkey)”, Ankara University,1997
24. Gülsen Bağcıoğlu, “Genel, mesleki ve teknik eğitim fakültelerindeki öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri (The  lecturers and students opinions on  teaching practice course offered  in general, vocational and technical education faculties)”, Hacettepe University,1997
25. Semih Şahinel, “Ankara Üniversitesi hazırlık sınıflarında uygulanmakta olan İngilizce sınavlarına ilişkin İngilizce okutmanlarının görüşleri (English instructors opinions on language testing situations )”, Hacettepe University,1997
26. Gülhanım Ünsal, “Fransızca öğretiminde seslerim güçlükleri (Les Difficultes de prononciation de l`enseignement du Français - Pronunciation difficulties in teaching French)”, Ankara University,1998
27. Gürcü Koç, “Öğretmenlik uygulaması dersinin Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi öğrencileri üzerindeki etkileri (Effects of teaching practice course on student-teachers at the  Faculty of Vocational Education, Gazi University)”,   Hacettepe University, 1998
28. Şebnem Zeliha Sunengin Çakır, “Yabancı dil öğretiminde bilgi teknolojisinin yeri (The Role of information technology in foreign language teaching)”, Ankara University, 1999
29. Özden Çiftçi Akın, “TPAO Genel Müdürlüğü çalışanlarının katıldıkları hizmet içi eğitim etkinliklerine ilişkin görüşleri (The Turkish Petroleum Corporation Employees opinion on  in-service training activities)”,Hacettepe University, 1999
30. Bahar Şevkat Özvarış, “Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı "ilk yardım eğitim becerileri" hizmet içi eğitim programına ilişkin katılımcı görüşleri (The participants opinions on in-service training program for "first aid training skills" conducted by Hacettepe Public Health Foundation)”, Hacettepe University,1999
31. Süleyman Tarman, “Program geliştirme sürecinde çoklu zeka kuramının yeri (The place of  the  theory of multiple intelligences in curriculum development process)”, Hacettepe University,1999
32. Özlem Birer Işık, “Yabancı dil öğretmenlerinin hizmet içinde eğitilmesi (Training foreign language teachers through in-service teacher training programmes)”, Ankara University, 2000
33. Candan Obuz, “Çoklu zeka kuramının hayat bilgisi dersinde öğrenme sürecine etkisi (The effect of multiple intelligence theory on the learning process in the life sciences course)”, Hacettepe University, 2001
34. Eda Erdem, “Program geliştirmede yapılandırmacılık yaklaşımı (The constructivist approach in curriculum development process)”, Hacettepe University, 2001
35. Songül Demirezen, “Öğretmenlerin öğretim stratejileri ile öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşleri (Class teachers opinions on teaching strategies, methods and techniques used in primary schools)”, Hacettepe University, 2001
36. Meltem Aktaş, “Çok  Dillilik  Bağlamında İtalyanca  Öğrenen Üniversite Öğrencilerinin Karşılaştıkları Sorunlar (The Problems of university students learning Italian in context of multilingualism )”, Ankara University, 2002
37. Canay Demirhan, “Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrenci Başarısına Etkisi ” (The effect of project-based learning approach on student achievement)”,  Hacettepe University, 2002
38. Zeynel Hayran, “İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı İçeriğinin Düzenlenmesine İlişkin Görüşler (The opinions on redesigning the content of Turkish curriculum at primary education level)”,Hacettepe University, 2002
39. Ayla Yıldız Arseven, “İlköğretim 7. Sınıf Matematik Ders Kitaplarına İlişkin Öğretmen, Öğrenci ve Uzman Görüşleri (Teachers, students and experts opinions on the textbooks of the seventh grade mathematics)”, Hacettepe University, 2003
40. Osman Vaiz, “Proje Tabanlı Öğrenmede Portfolyoların Kullanımı ve Öğrenme Sürecine Yansımaları (The implementation of portfolios in project-based learning and their reflections on learning process)”, Hacettepe University, 2003
41. MakbuleYurtluk, “Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Matematik Dersi Öğrenme Süreci ve Öğrenci Tutumlarına Etkisi (The effect of project-based learning approach on mathematics learning process and student attitudes)”, Hacettepe University, 2003
42. Filiz Yıldız Özkaran, “Etkin Öğrenme Yaklaşımının Türkçe Öğretiminde Kullanılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri (Teachers opinion on using active learning approach in Turkish course)”, Hacettepe University, 2003
43. Sıddıka Oruç, “Eğitim Fakültelerinde ‘İlköğretimde Drama’ Dersini Veren Öğretim Elemanlarının Karşılaştıkları Güçlükler ve Çözüm Önerileri (Troubles of instructors teaching “primary education drama” in faculties of education and suggested solutions)”, Hacettepe University,  2004
44. Candan Büge, “Türkiye İlköğretim İngilizce Öğretim Programı ve Finlandiya Yabancı Dil Programının Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi (Comparative study of primary education English curricula of Turkey and Finland)”, Hacettepe University, 2005
45. Ebru Şenkaya, “Yabancı Dil Yazma Öğretiminde Eleştirel Düşünme Becerilerini Kullanmanın Başarıya Etkisi (The effect of using critical thinking skills on student achievement in teaching writing course)”,Hacettepe University, 2005
46. Kamer Yardımoğlu, “İngilizce Öğretiminde Örgütleme Stratejilerinin Başarıya ve Tutuma Etkisi (The effect of organizational strategies on achievement and attitudes in English language teaching)”, Hacettepe University, 2006
47. Melih Elçin, "Tıpta İnsan Bilimleri Programlarının Geliştirilmesine İlişkin Görüşler(Opinions on developing the humanities curricula in medical education)", Hacettepe Üniversitesi, 2007
48. Esin Eraslan, "Yabancı Dil öğretiminde Anlamlandırma Stratejilerinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi (The effect of elaborative strategies on reading comprehension in foreign language teaching)”, Hacettepe Üniversitesi, 2007
49. Nur Akkuş, “Developing life long learning skills”, Hacettepe Üniversitesi, 2008
50. Özge Can, Hacettepe Üniversitesi, 2008
51. Ayşe Onur, Hacettepe Üniversitesi, 2009